信息化背景下利用教案导学实施初中物理分层教学的策略研究

随着新课程改革的不断深入,学生发展的个体性和大课堂教学的矛盾逐渐凸显,教学工作者开始关注如何令教学活动既能面向整个班级的学生,又能兼顾每一个学生的学习、发展需求。文章研究了在信息化背景下,如何在初中物理教学中利用“教案导学”实现针对学生的分层次教学,提出了有效的教学改革策略。