语文学科核心素养评价的设计与问题探析

语文核心素养导向的课程设计无疑是当今教育改革中重要的一项。新的课程改革是以核心素养作为国家课程发展的主轴,借以建立整个国民基本教育课程的继续性、顺序性、统整性、连贯性与衔接性。本研究认为并不是将核心素养的概念内涵建构完成,课程改革就能成功,当其转化至其他层级的课程时,是否仍能完整呈现核心素养的精神,才是课程改革成功与否的关键。至于如何确保上述各类课程皆能掌握核心素养的内涵,课程评价则是重要的手段。