期刊文献+

注重语文教学引导 巧妙引领课堂探究

下载PDF
导出
摘要 新课改倡导学生在自主学习的基础上,进行合作、探究式学习,强调由学生的合作探究来引领课堂教学的深入。在组织小学生进行课堂合作探究的过程中,语文教师要明确合作探究目标,指导探究方法;鼓励学生提问,在问题中提升学生思维能力;倡导求异广泛论证,进行交流展示。从而提升课堂探究成效,实现课堂教学的高效。
作者 王瑞卿
出处 《学周刊》 2019年第23期79-79,共1页 Learning Weekly
基金 福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题《闽南文化背景下小学〈道德与法治〉课程资源开发研究》论文(立项批准号:FJJKCG18-305)
  • 相关文献

参考文献2

共引文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部