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手指游戏在智障儿童教学与康复中的应用
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摘要
手指游戏在智障儿童教学与康复中的应用,对智障儿童的教学效果以及身体机能的康复有着积极的影响。手指游戏可激发学习兴趣,调节课堂气氛,促进身心康复。在运用手指游戏对智障儿童进行教学时,可采用纯手指游戏,变幻手指形状,拓展想象空间,还可运用生活材料进行手指游戏。
作者
刘娟
机构地区
甘肃省武威市凉州区特殊教育学校
出处
《学周刊》
2019年第23期88-88,共1页
Learning Weekly
关键词
手指游戏
智障儿童
课堂教学
康复训练
分类号
G76 [文化科学—特殊教育学]
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