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浅谈表扬在教学中的运用
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摘要
“以学生发展为导向”是新课程改革背景下的核心和灵魂。一切为学生的发展服务。教师要以鼓励性语言和肢体动作来评价学生,但要注意表扬应适量、适时、深化,更具有先导性,从而有效激发学生的学习兴趣,提高学生的课堂活力,培养学生抵御挫折、独立和创新的能力。
作者
高天
机构地区
山东省利津县北宋镇实验学校
出处
《学周刊》
2019年第23期110-110,共1页
Learning Weekly
基金
山东省利津县2018年度一般科研课题《表扬在教学中的运用》(课题编号:ZX—09)研究成果
关键词
初中地理
课堂教学
表扬教育
运用方法
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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