摘要
就目前初中作文教学现状来看,大部分初中学生的写作水平非常有限,并且很多初中阶段学生存在害怕写作的现象,其实,写作是对于学生综合素质考察的方面,可以考察学生的语言表达能力,词汇积累量以及运用语文知识的能力,如果教师可以促进学生的写作水平的提升,不仅仅可以提升学生写作水平以及促进学生全面发展,从而提升学生的综合素质,而作文作为影响学生语文成绩一个决定性因素也是一个难点,如果教师可以充分利用作文改写,针对性的解决每个学生在写作过程中遇到的问题,进而提升学生写作效率,进而更好的促进初中学生的语文学习效率,基于此,本文对于初中语文作文教学“改写”进行了相关研究。
