课内外群文阅读教学议题的有效整合

多角度出发确定主题,从文章内容、作者、题材、语言形式、表达方式等方面,多层次、多角度地萃取文章,进行科学搭配,注重层次与整体效果使文章的选择更趋合理,更好地为学生阅读能力和语文素养的培养提供服务。