摘要
探究式教学是指学生在教师指导下,以类似科学研究的方式去获取知识的一种教学方式。结合生物探究式教学相关实践,简述通过科学探究活动培养和发展学生收集处理信息、提出问题、解决问题、实验设计、科学思维、科学创新、交流与合作及探究意志品质等七个方面的“科学探究”能力的方法,为学生生物学学科核心素养的培养提供借鉴或参考。
出处
《中学生物教学》
2019年第10期17-19,共3页
Teaching of Middle School Biology
基金
2017年宁波市科技新苗培养计划
2017年宁波市教育规划课题“基于体验式教学的高中生生物学科素养的培养与实践”