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POE教学策略在高中生物学教学中的实践——以“细胞大小与物质运输的关系”为例 被引量:1

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摘要 依据预测、观察、解释三步骤对“细胞大小与物质运输的关系”实验进行了教学设计,有效提高了学生对实验的兴趣,培养了学生的科学探究能力,为高中生物学教学提供有建设性的参考。
出处 《中学生物教学》 2019年第10期22-23,共2页 Teaching of Middle School Biology
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参考文献2

二级参考文献13

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引证文献1

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