摘要
以生物学科核心素养为核心,运用“5E”教学模式,开发“兴奋在神经元之间的传递”教学案例,在探究活动中一步步发展学生的生物学科核心素养,最终突出教学重难点。
出处
《中学生物教学》
2019年第10期51-54,共4页
Teaching of Middle School Biology
基金
2017年广东省中小学教师发展中心培训课程项(ZX150309)
2018年广东省高等教育“冲补强”专项工作资金基础教育平台建设项目(218040)
校级基础教育研究重大项目“院校新联合”背景下中学生物探究式教学与课程资源开发研究(ZD201805)
