为防范错误而设计的教学

每一节数学课的教学设计,都应该符合课程标准,遵循教学大纲,但是,具体怎么制定教学目标和教学环节,教师却有很大的自由裁量权,甚至可以发挥无穷的创造力。对于一些理解难度大、错误率高的知识点,以防范后期的错误为出发点来倒逼教学设计的改进,不失为一个有益的尝试。