数学表示:从“知识放逐”到“知识回归”

“数学表示”是指学习者利用文字、符号、图示等形式,将自己对数学概念的理解、问题解决的策略、结论的剖析呈现出来的一种学习媒介。因对“数学表示”本质认识的不足,诸多问题盘延而生。以翔实的课例为载体,围绕“数学表示”的四个类型展开论述,提出相应的应用思路,进一步阐明了“数学表示”在小学阶段学生新知学习中的重要作用。