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顺应学生需求 教学水到渠成——苏教版教材六年级上册“按比例分配”教学设计
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摘要
按比例分配是在学生已经学习了分数乘法应用题和比的知识基础上教学的,而且学生在平时也有一定的体验。教学“按比例分配”时,教师以饮料为主线,让学生经历品尝、猜想、验证等数学活动,凸显学生个性化的学习过程。
作者
黄进
机构地区
江苏南京市溧水区白马中心小学
出处
《小学教学参考》
2019年第20期70-71,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
按比例分配
创设情境
经历
主动学习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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