CDIO模式下的《历史文化名镇、古村落调研实习》实践教学研究

以《历史文化名镇、古村落调研实习》课程为例,研究课程的重要性,结合CDIO模式,以学生为中心,教师为主导,从实践与思考,实习内容的交叉与组合三个方面进行实践教学研究,让学生参与从构思-设计-实现-运作整个生命周期,构建以学生-教师-资料三个层面的实践教学考核,以期在实践中全方位的提升学生能力。