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美国国家写作项目四十年发展及其启示 被引量:1

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摘要 美国国家写作项目在四十多年的发展过程中,积累了丰富的经验,构建了比较成熟的机制,理念清晰、原则明确;机制多元、持续性强;写作主题富有时代性。项目关注参训者的个性需求,努力提高参训者的参与度;有效地整合大学、中学资源,致力于建构“更好的学习”;反馈机制关注培训的深层效果,有利于促进教师专业发展的可持续性。
作者 任明满
机构地区 西南大学文学院
出处 《教育探索》 2019年第3期109-113,共5页 Education Exploration
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