情景法在小学语文群文阅读教学中的应用

随着我国新课改深入发展,育人思想、教育模式随之优化,在调配教育资源,丰富育人途径,科学培育学生核心素养基础上,可提升教师教育能力,教改重要性可见一斑,其中情景法作为新时代育人手段之一,通过打造良好的教育情境,引导学生在富有趣味性、生本性、知识性的情境中学习、思考、探讨、分析,继而使学生得以主动学习,削减课堂教学阻力。本文通过分析情景法在小学语文群文阅读教学中的应用方略,以期提高小学语文教学质量。