浅谈小学高年级学生写作的障碍与对策

在目前的小学语文教学中,因为家庭教育观念与学校重视应试写作教育的原因,小学高年级学生的写作普遍存在作品内容刻板、词汇掌握不足、情感表达不真实等问题,针对这些问题,本文对其产生的根源进行分析,并提出了有针对性的改革方法,提升了学生的写作积极性,使学生乐于将自己情感体验及想法观点通过语言文字表达出来,从根本上达到提高学生写作水平的目的。