摘要
钠与水的反应是人教版必修1第三章第一节的教学内容,作为碱金属元素的代表,钠的性质在教材和教学中的地位一直不变。而钠与水的反应作为验证金属钠性质的重要实验,是本节的重点,也是难点,重点的突出和难点的突破,就是通过钠与水的反应实验来实现的。为了符合教学的需要,钠与水反应的改进和完善实验层出不穷,基本围绕金属钠的用量、气体的检验、实验操作的安全性、实验效果的直观性、实验装置的简便性等方面,均缺乏有力的数据支撑。新课标提出核心素养,强调必须把培养学生的创新意识和探究能力作为核心素养,其中明确指出:“通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,激发学生学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。”因此我尝试围绕气体的检验、并借助于传感器技术对钠与水的实验教学设计做相应的改进。
