“拔尖计划”学生学业成就及其影响因素的实证研究

一、问题的提出与文献基础“拔尖计划”作为我国拔尖创新人才培养的“试验田”,坚持“少而精、高层次、国际化”原则,每年招收1000名本科生进行专门培养,肩负着培养拔尖创新人才的重担。本研究从“学生自我报告教育收获”的角度探究“拔尖计划”学生的学业成就,并以此反映“拔尖计划”的实施效果。学业成就是学生在学校教育过程中获得的成果体现,也是学校教育所要达到餉重要目标。二、研究设计(一)理论框架。(二)样本选择。(三)量表设计与信效度检验。(四)变量描述。(五)模型设计。