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导读感悟见真情

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摘要郭沫若曾说:"大凡一个作家或诗人,总要有语言的敏感.这东西如水到口,冷暖自知……这种敏感的培养,在儿童时代的教育很重要."为此,一年来我依据课改新理念,本着"学和做,缓破悟"的教法模式,通过多法导读,培养学生的语感,进而鼓励学生主动感悟课文内的情感,实现情感教学目标.

作者魏民侠

出处《陕西教育（教学）》 2002年第11期34-34,共1页

关键词小学语文教学教学目标教学方法情感教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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陕西教育（教学）

2002年第11期

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