基于乡土地理资源培养“地理眼”——以“广州市南沙区滨海研学旅行”为例

文章基于乡土地理资源,设计开展广州市南沙区滨海研学旅行,通过实地考察、动手实验、小组合作探究等,让学生体验生活中的地理,不断引导学生观察与思考、发现与提出地理问题,最终能分析并解决地理问题,养成一双火眼金睛的“地理眼”。