我的主题墙我做主--幼儿园主题墙自主创设的实践探究

《幼儿园教育指导纲要》中明确提出,幼儿园的环境是幼儿教师开展教育活动的重要教育资源,教师在开展活动时,可以对环境进行创设,让幼儿能够得到更好的活动体验,同时幼儿教师在进行环境创设时,也可以利用这一创设内容开展教育,让幼儿参与到创设中。但在当前的幼儿教学中,主题墙的创设依旧存在不少问题。例如:主题墙过于注重审美而缺乏教育;过于注重形式,而忽略了幼儿的自主参与;创设出的主题形式单一,变化少等。针对目前所存在的现象,本文便对幼儿园主题自主创设的实践措施展开了相关探究。