病案教学法在内科护理学教学中的应用

目的:研究病案教学法在本科生内科护理学教学中的应用效果。方法:选取2016级护理专业两个班级,分别为观察组和对照组,观察组内科护理学消化系统章节实施病案教学法,对照组实施传统教学法。通过分析两组单元测试成绩及学生对教学方法的满意度来探讨病案教学法的效果。结果:两组基础部分成绩比较,差异无统计学意义(P=0.49);案例部分成绩和总成绩观察组高于对照组,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组课堂满意度、感兴趣程度、跟进率、知识点的掌握度、理解度、知识应用能力、合作交流能力、自主学习能力均高于对照组,两组比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:病案教学法不仅能提高学生的案例分析成绩,还可提高学生的自主学习能力、合作交流及解决问题能力,值得在内科护理学教学中推广使用。