信息技术教育40年回顾与思考（十一）——STEM与任务驱动

回顾20世纪70年代,我在北京景山学校主持和参与综合理科教改试验,树立了如下的教学理念:①以学生为本,适度强调综合,淡化学科本位;②实施探究式教学模式和任务驱动教学法,并将其移植到信息技术(计算机)课程建设中。以上教学理念似一根红线始终贯穿在我的教育科研和教学实践中。40年来,我始终关注教材和教法的研发与设计,不仅主编了多套计算机(信息技术)教材,而且在授课之余,还承担了全国中小学计算机教育研究中心研究员、《信息技术教育》杂志主编等工作,发表了数百篇论文、科普文章,主讲了百余场讲座。