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基于数学经验的有效课堂教学
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摘要
数学经验是学生在学习数学的过程中,由对数学知识的认识而产生的一些体验和意识的积累,是学生进一步学习的生长点。文章通过“辨析生活经验,实现有效教学”“提升知识经验,彰显个性学习”“积累思维经验,内化数学知识”“巧借活动经验,扩展认知结构”等策略,提高教学的实效性。
作者
宋建华
机构地区
福州市台江第四中心小学
出处
《福建基础教育研究》
2019年第6期105-107,共3页
关键词
小学生
数学经验
生活经验
知识经验
思维经验
活动经验
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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