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数学课堂语言表达能力的培养与研究

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摘要义务教育数学课程标准(2011年版)》强调,学生要科学利用数学语言与他人进行沟通和互动,并且自主参加数学研究活动。文章从营造和谐表达的氛围;加强表达能力的训练;利用差异资源正确引导;针对课型重构数学课堂四条策略,培养学生的数学语言表达能力。

作者姚颖

机构地区厦门市民立第二小学

出处《福建基础教育研究》 2019年第6期112-113,共2页

关键词数学课堂数学语言表达能力培养研究

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2019年第6期

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