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在解决“道德冲突”中升华小学生道德品质 被引量:1

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摘要 学生在生活中会碰到各种“道德冲突”。根据小学品德课程教学主题和内容,创设贴近小学生生活的“道德冲突”情境,通过明辨是非和事理、拓展感悟等解决“冲突”教学活动,可以升华小学生道德品质。
作者 柯国玲
机构地区 梅列区东新小学
出处 《福建基础教育研究》 2019年第6期118-119,共2页
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