体验式教学课程实验设计及效果探析

本文以经验学习圈理论为指导,针对护理专业学生认知特点和学习需求,在实验教学中运用了体验式教学,以“乐学、学会、会用”为实验教学目标,构建了“需用为准、够用为度、实用为先”的实验教学内容体系和教学方案。分析教学结果表明,该教学方法可行,对促进学生主动参与课堂、学生愉快学习、学生能力锻炼等方面效果显著。