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例谈高中数学学习学法指导被引量：1

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摘要教师的职责不但是教,更要帮助学生如何学习;不仅要关注学生的学习习惯,更要指导并培养学生的学习思维,最终养成自我学习的习惯.本文结合实际案例阐述在课堂教学、知识巩固、课后探究等环节中帮助学生构建知识体系、激活数学思维、提升自我能力的过程,剖析高中数学学习学法指导.

作者蔡真逸

机构地区上海市曹杨中学

出处《中学数学月刊》 2019年第7期17-19,共3页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词高中数学数学教学学法指导

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学月刊

2019年第7期

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