“先学后教,当堂训练”教学法在小学数学课堂中的运用

随着我国新课程改革的不断推进,教学中也越发重视学生的主体地位。在小学数学的传统教育中,普遍都存在着灌输式的教育方式,而学生在此种教育下不能感受数学的魅力。而在以学生为主体的前提开发出的“先学后教,当堂训练”的教学方式,旨在强调学生自主学习,培养学生的探究能力。让学生在探究数学知识的过程中,感受数学的魅力,进而提高学生的学习积极性。本文简要分析“先学后教,当堂训练”教学法在小学数学课堂中的运用方式。