如何让高考作文的源头活起来

下载PDF

导出

摘要 “问渠哪得清如许;为有源头活水来。”写作时要信手拈来;平时就要有丰富且明晰的活源积累;方能有备无患。一;活源之一:生活;社会中考作文考查学生观察生活;积累生活;感受生活;认识生活;反映生活的能力。教育部制定的《高中语文课程标准》明确规定中学语文教学必须“联系现实生活”;“联系当代社会”;对自然;社会和人生有自己的感受和思考。

作者赵徽

机构地区湖北省恩施市第二中学

出处《中学生作文指导》 2019年第5期41-41,共1页

关键词高考作文源头观察生活中学语文教学语文课程标准感受生活中考作文现实生活

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1黄丹.小学语文如何培养学生的习作能力[J].信息周刊,2019,0(10):0188-0188.
2徐伟锋.借生活教育理论,促三年级作文起步教学的转变[J].小学教学研究,2019(6):58-60. 被引量：1
3刘艳云.开掘素材源泉,升华高中语文作文教学[J].中华辞赋,2019,0(2):93-94.
4钟先华.提高小学中年级体验式作文教学有效性的探究[J].小学生作文辅导（语文园地）,2019,0(4):43-43.
5赵彬彬.浅谈戏剧表演艺术的特殊性[J].戏剧之家,2019(13):37-38.
6石浩强.用药晚一步,药效靠不住[J].康复,2019,0(7):60-60.
7观点[J].上海人大月刊,2019,0(5):54-54.
8武传余.夏秋季节规模化鸡场灾害性天气的预防[J].广东饲料,2019,0(5):47-49.

中学生作文指导

2019年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

如何让高考作文的源头活起来

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史