基于培养学生审辩式思维的小学语文阅读教学策略研究

审辩式思维是对问题进行澄清、分析、评价和进行论证的能力,是培养学生核心素养和提高阅读能力的重要任务和体现。本文从小学语文阅读教学切入,提出“自主阅读文本、绘制思维导图、创设问题情境、引导自主探究、开放对话空间、及时总结反思”等培养审辩式思维的策略。