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浅析小学语文识字教学策略
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摘要
识字教学是低年级小学生进行语文学习的基础和前提,识字教学在低年级小学教学中占有重要地位,是了解和掌握语文基础知识的关键因素,伴随着新课程的改革,教师应在新的教学理念下找到提高小学语文识字教学的方法,引导小学生积极的参与到识字教学活动中,提高小学生的识字能力。
作者
张林
机构地区
重庆市沙坪坝区教师进修学院
出处
《中学生作文指导》
2019年第5期178-178,共1页
关键词
小学语文
识字教学
策略
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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