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《机电一体化系统》课程教学模式的探索

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摘要《机电一体化系统》课程强调知识结构系统性和教学体系完整性的统一,通过对教学过程中问题的分析,提出课堂讲授与微课辅助教学及虚拟仿真实验平台相结合的混合教学模式。其目的是实现激发学生学习主动性、培养学生系统化思维和增强学生的动手能力。

作者彭精立

机构地区厦门工学院

出处《南方农机》 2019年第13期202-202,共1页

关键词机电一体化虚拟仿真平台微课教学模式

分类号 X53 [环境科学与工程—环境工程]

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