高中语文“走班制”阅读教学探讨

本文论述高中语文“走班制”阅读教学法,提出学生实行走班,教师先更新观念;实行“阅读优才班”计划,让有能力的学生学习更深入;利用新的教学手段,综合运用网络资源;回归生活实际,支持有个性的阅读等措施,促进教师改变理念和教学方法,尽快适应“走班制”阅读教学。