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初中语文朗读情绪低落问题的破解方法
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摘要
初中生正处于心理和生理都迅速发展的关键时期,但是由于他们的学习能力、生活经验和理性认知的水平还是比较有限的,常常会产生一些不良的情绪反应,这些消极反应会影响学生的身心健康,本文简要分析了语文课堂中学生在朗读过程中情绪低落的破解办法。
作者
陈丽红
机构地区
江苏泰州市姜堰区城西实验学校
出处
《教书育人(教师新概念)》
2019年第7期30-30,共1页
关键词
初中
语文
朗读
情绪低落
破解办法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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教书育人(教师新概念)
2019年 第7期
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