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初中英语读写结合教学有效性提升策略
被引量:
3
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摘要
读是学习英语的基础,也是培养写作能力的前提。关注初中学生读写结合,将读作为输入、将写作为输出,来实现两者的协同与对接,促进学生学习迁移。
作者
陈梅芳
机构地区
甘肃武威市民勤县第六中学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2019年第7期42-42,共1页
关键词
初中英语
读写结合
有效提升
策略
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
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教书育人(教师新概念)
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