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初中英语读写结合教学有效性提升策略 被引量:3

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摘要 读是学习英语的基础,也是培养写作能力的前提。关注初中学生读写结合,将读作为输入、将写作为输出,来实现两者的协同与对接,促进学生学习迁移。
作者 陈梅芳
出处 《教书育人(教师新概念)》 2019年第7期42-42,共1页
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