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“粗”“细”结合,提升班级管理有效性 被引量:1

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摘要 “粗”“细”结合是促使学生思想、心理等各个方面走向成熟的关键,班主任的职责不仅是管理学生,更是“管好”学生,要让学生真正地激发自我提升的意识,增强信心,强化思维,成为综合发展的学生。一、“粗”方向“细”目标,自主设定“粗”方向即班主任给予学生一个班级整体的奋斗方向,这个方向是宏观的,属于班级整体的目标。在“粗”的方向之下,学生需要根据自己的实际情况制定详细的学习目标以及学习计划。
作者 任崇
出处 《教书育人(教师新概念)》 2019年第7期79-80,共2页
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