多媒体外语教学中的情感因素影响探究

情感因素对教学效果的影响不言而喻。积极的情感可以促进学生产生浓厚的学习兴趣和学习动机,而消极的情感则会妨碍学生有效的语言输入及使用英语的信心。大学英语教学中应充分利用现代化多媒体技术,恰当运用情感策略,关注学生情感,激发学生的积极情感因素,降低消极情感因素,融入情感互动,从而优化大学英语教学效果。