幼儿园户外活动有效指导问题探讨

幼儿户外游戏探索与实践是有意思且有意义的活动。它一定是教师从孩子的原有经验与自然体验中观察了解他们的兴趣点,并基于此和孩子们一起参与从计划、实施到评价的全过程,真正让孩子获得经验,获得发展的活动经历,而且最终落实课程质量的点也依然是孩子的真实发展。因此应当把活动过程还给孩子,看见孩子的思想、兴趣、愿望、学习以及经验,真正让孩子成为课程的焦点。