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基于任务驱动的小学数学深度学习探微 被引量:1

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摘要 基于任务驱动的小学数学深度学习,是培养学生数学核心价值观的重要途径。文章从利用网络平台教学素材,设置实践操作类学习任务、解决问题类学习任务和整理总结类学习任务入手,分别阐述利用上述四种方法驱动学生深度学习的具体策略。
作者 王晓光
出处 《新课程研究(中旬)》 2019年第5期34-35,共2页 New Curriculum Research
基金 江苏省南通市教育科学“十三五”规划课题“数字化环境下小学生深度学习的实施策略研究”(课题编号:GH2016178)的研究成果。
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