基于STEM的高中化学教学模型建构与探究

鉴于STEM教育在美国教育取得的重要成绩,我国也越来越重视基于该理念进行复合型人才的培养。高中化学作为理科中极具交叉性的学科,在教育理念上可以发挥STEM教育优势,将多个相关学科有机结合,培养学生在多元化、系统化及实践性等方面能力的培养。结合对STEM理念的理解,通过高中化学“原电池”的教学案例实例,探讨了高中化学教育模型的构建方式,以期对我国STEM教育理念的推广提供参考。