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以学定教,顺学而导:让课堂交流激起思维的火花被引量：1

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摘要《数学课程标准》指出:认真听讲,积极思考,动手实践,自主探索,合作交流等都是重要的学习方式。在新课标理念的指导下,数学教学活动要以学生为中心,在学生已有知识、能力基础上进行建构和完善,只有这样才能实现学生思维水平的逐步提高。

作者李美娟

机构地区山东省青岛市西海岸新区隐珠小学

出处《中国校外教育》 2019年第19期145-146,共2页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词有效交流以学定教顺学而导思维提升

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2019年第19期

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