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小学语文个性化阅读教学实施路径分析
被引量：
4
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摘要
深入研究个性化阅读存在的问题,并就如何有效开展个性化阅读教学提出有益建议,以期提高小学语文个性化阅读教学有效性,满足学生个性化发展的需求。
作者
梁丽娟
机构地区
吉林省大安市两家子镇中心小学校
出处
《中国校外教育》
2019年第20期104-105,共2页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词
小学语文
个性化阅读
实施路径
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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