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分级阅读,丰富学生的语言表达

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摘要 很多小学生的英语表达内容简单、句式单一,反映出学生的英语表达能力较弱。老师根据小学生的英语基础、学习能力、兴趣爱好的不同,设计开展英语分级阅读,为学生提供适合的阅读材料,让学生高效地完成英语知识的学习,实现快速吸收,及时转化为英语语言能力。
作者 蒋永仙
出处 《新教育(海南)》 2019年第14期85-86,共2页 New Education
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