小班化背景下开展历史探究性学习的实践研究

小班化教育可以让教师针对不同特质的学生因材施教,能够让学生的主体性得到更大限度地发挥。如果教师不能及时改变他们的教学方式以及课堂教学程序,则缩减班级规模将不会达到预期的积极效果。通过课前精心有效的教学设计、课堂上科学合理的问题设置、指导学生探究方法、小组合作等多种形式可以帮助学生养成良好的历史学习习惯,转变学生的历史学习方式,提高学生的探究能力,更好地推动小班化教育教学的改革。