摘要
随着社会的不断发展,我国高校开始注重西方文学理论课程的教育教学质量。翻转课堂是新的教学模式,将其应用在西方文学理论课程教学中,有助于学生更好地理解课程内容,激发学生的学习动力,提高教学整体质量。鉴于此,文章将对翻转课堂在西方文学理论课程中的实践进行分析。
出处
《教师》
2019年第17期45-46,共2页
Teacher
基金
第九届中国外语教育基金项目课题“基于整体设计的思辨能力培养的研究与实践——以综合英语课为例”(ZGWYJYJJ2018B51)的阶段性成果
河南省教育厅项目“大数据时代大学英语翻转课堂师生关系研究”(2018-ZDJH-392)的阶段性成果
