摘要
文章介绍了目前基因工程课堂教学中所存在的主要问题,介绍了翻转课堂和对分课堂的模式,并分析了将它们应用在基因工程课程教学中的优势和不足,最后阐述了“翻转课堂+对分课堂”混合教学模式在基因工程课程中的应用方案,为课程改革提供有利依据。
出处
《教师》
2019年第17期111-112,共2页
Teacher
基金
黑龙江省高等教育教学改革项目“基于SPOC的专业课程教学模式改革与实践”(SJGY20170443)
“基于MOOC的SPOC混合式教学模式的研究与实践”(SJGY20180359)
黑龙江省教育科学规划课题“基于‘蓝墨云班课’教学平台的‘对分课堂’教学模式在部分专业课程的应用研究”(GBE1317024)
2018年审核评估整改校级专项课题资助“以对分课堂为模式,问题为导向构建主动学习课堂的研究与实践”(NDJY1832)
