浅析多媒体技术在语言教育活动中的应用

在语言教育中,运用多媒体能为幼儿提供形象化的语言,帮助幼儿理解词义,提高意义识记的能力;能扩展幼儿的词汇量,它为幼儿词汇的扩张提供了一个语音与图景相结合的教育条件,有利于幼儿对词汇的理解和记忆,多媒体电脑动画集美术、音乐于一体,通过黏合、夸张和典型化等手段创造神奇的事物、景物、动画人物,对幼儿有较强的吸引力。紧紧围绕活动目标、孩子学习的兴趣和启发点,就能真正发挥出多媒体课件在教学活动过程中的最大效益,让教学内容变得可视、可听、易感知、易体会,其最大的特点是趣味性和交互性。所谓趣味性就是指多媒体教学通过课件展示幼儿喜爱的动画、游戏等内容,具有很强的趣味性。要达到这一点,需要根据教学内容进行丰富的创意,把无限的创意体现在课件中的制作中。在一个课件的运行中,围绕活动目标,至少设置一个或两个使孩子非常感兴趣的片断和场景,激发孩子的兴趣,加深孩子的印象。把抽象、枯燥的知识融入到形象、生动、活泼的课件中,让老师在活动中轻松启发,让孩子们在活动中快乐学习,这就是多媒体教学的趣味性。多媒体教学有极强的交互性。孩子的兴趣来的快消失的也快,要抓住孩子的兴趣最高点,不失时机地把孩子最感兴趣的东西展示在孩子们面前,使老师和孩子们更多的交流。