基于教师教学能力大赛的教学设计——以“块料楼地面工程量清单编制”为例

为了促进信息技术与教育教学深度融合,提升信息技术在教育教学实施过程中的成效,推动教学改革创新,文章以“块料楼地面工程量清单编制”为例,分别从选题确定、目标分析、教学策略、教学过程和教学反思五个方面对基于教师教学大赛的教学设计进行了论述。